El Gobierno andaluz aumentará el precio-plaza por alumno en las escuelas infantiles (0 a 3 años) durante el presente curso para mejorar la financiación de los centros adheridos al convenio, congelado desde hace una década en 278,88 euros al mes, una medida con la que se pretende evitar "la destrucción de empleo" en este sector y una de mayores las reivindicaciones de las escuelas infantiles en los últimos años.

Así lo ha indicado el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda (Cs), quien en la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno ha explicado que su departamento va a iniciar las actuaciones para la tramitación del anteproyecto de Ley de medidas de apoyo en materia educativa, una norma que contempla avanzar de forma progresiva hacia la gratuidad en el Primer Ciclo de Educación Infantil (0 a 3 años) antes del final de la presente legislatura, es decir, para el curso 2023-24.

Si bien, según ha precisado, en estos momentos y en virtud de las bonificaciones destinadas a las familias por parte de la administración andaluza, el 44,5 por ciento de los alumnos tienen concedida la gratuidad total, el 43 por ciento disfruta de alguna bonificación y el 12 por ciento no tiene ninguna. El criterio se establece fundamentalmente por el nivel de renta y por situaciones sociales desfavorables de las familias, ha destacado Imbroda.

Asimismo, el responsable del ramo ha explicado que el curso 2020-2021 habrá ya una mejora de las bonificaciones a las familias para la escolarización de 0 a 3 años, que pasará a convertirse en un elemento a tener en cuenta a la hora de la elección de colegio en etapas de escolarización posteriores.

Imbroda ha destacado que las bonificaciones fueron reducidas al implantarse el Decreto-Ley 1/2017 de 28 de marzo, que provocó que en el curso 2017-18 muchas familias tuvieran que pagar un precio mayor por el servicio sin que se hubiesen modificado sus circunstancias económicas, y sacó también del sistema de bonificaciones a otras, "un decreto que fue aprobado con urgencia y sin contar con el necesario consenso".

La gratuidad en las escuelas infantiles cubrirá un tramo de seis horas, en franjas horarias establecidas por consenso con el sector, mientras que el resto de tramos se considerarán servicios complementarios, con gratuidad o bonificaciones en función de la renta familiar.

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Javier Imbroda. jesús prieto/ep

Por otro lado, se trabaja ya, igualmente, en mejorar la planificación de la oferta de plazas con una distribución más acorde a la demanda por zonas geográficas, con la creación de una red de centros que dé una mejor respuesta a las necesidades. En el curso pasado, de las 114.628 plazas ofertadas, 17.600 quedaron vacantes.

En el curso 2019-2020, Andalucía contará con un total de 118.804 puestos escolares sostenidos con fondos públicos, con un aumento de 4.176 plazas respecto al actual y 2.024 centros, entre los que son de titularidad de la Junta y los adheridos al programa. El índice de cobertura educativa de la población infantil de primer ciclo se sitúa en el 48,57 por ciento, muy por encima de la tasa del 33 por ciento marcada por la Estrategia 2020 de la Unión Europea.

Aula matinal y comedor

Respecto a los servicios complementarios de aula matinal y comedor escolar en Infantil y Primaria, el proyecto de Ley contempla el acceso de todo el alumnado a los mismos, en función de la demanda de las familias.

En el próximo curso, 1.460 colegios ofrecerán el servicio de aula matinal en horario de lunes a viernes entre las 7.30 horas y las 9.00 horas, y 1.938 centros dispondrán de comedor escolar con duración de hasta dos horas a partir del término de la actividad lectiva de la mañana. Son dos servicios que facilitan la conciliación entre la vida laboral y familiar y que cuentan con bonificaciones por parte de la Consejería de Educación y Deporte.

La nueva norma también mejorará el sistema de becas de la Consejería, integrada hasta ahora por la Beca 6000, Segunda Oportunidad y Adriano, para llevar a cabo acciones compensatorias adaptadas a las características sociodemográficas y económicas de los andaluces, y que a través de la formación puedan aumentar las oportunidades de acceso al mercado de trabajo.

En este sentido, establece la creación de una línea de becas específicas para la Formación Profesional, medida encaminada a facilitar a los jóvenes andaluces el acceso a los ciclos formativos que más respondan a sus intereses como vías de entrada al mercado laboral.